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【特别关注】教育部:今年计划遴选建设3000所足球特色幼儿园

  18:58:20爱绘画的乐安

 

小球员正在球场上争夺我。钟胜照片

23日上午,教育部召开新闻发布会,介绍全国青少年校园足球工作领导小组办公室发布的《全国青少年校园足球工作报告》。报告介绍了校园足球场馆建设和青少年足球人才培养的现状。

在介绍校园足球工作的主要进展时,报告提到“试点儿童足球,注重兴趣培养”。

据报道,2019年3月,教育部决定开展足球专用幼儿园的试点工作。这是足球特色后校园足球向下延伸的关键一步。要培养足球人才,必须牢牢把握3-6岁儿童体育兴趣,习惯,认知和技能发展的关键时期,尊重法律,注重游戏和兴趣,引导各类幼儿园携带孩子们的足球活动。

根据该报告,在2019年,计划选择和建立3000个足球专用幼儿园。同时,为了培养幼儿足球教师,2019年7月,全国学校足办开展了全国一流的幼儿足球教师专项示范训练。讲座由英国足球协会的讲师讲授,每位200名校长和教师都接受了培训。并在示范训练后开始在该国进行培训。

该报告还建议,下一步将是建立一个幼儿足球专家委员会,制定针对足球专用幼儿园的发展计划,并进一步发展和创建一个足球专用幼儿园。

除了建造足球专用幼儿园外,报告还介绍说,截至2018年9月,全国各级学校共有校园足球场地。从2015年到2018年,国家教育体系新建了和扩建了校园足球场地,并完成了80%以上的工作任务《全国足球场地设施建设规划》。到2020年,将建造新的建筑和扩建区块,总计超过60,000个,超过50%的任务。

同时,报告强调教育部已与国家体育总局联合发布《关于推进学校体育场馆向社会开放的实施意见》。目前,全国大部分省份积极推动体育场馆和其他体育场馆向社会开放。

此外,为了加强对青少年足球人才的培养,报告还提出改变思路,借鉴欧洲和日本足球后备人才培养模式,推动校园足球“巨星”训练营,通过双方深度融合,构建适合中国新脚学校的国家形势。

具体而言,该倡议主要包括将体育系统的优质资源投入教育系统,并指定AFC B及以上教练担任每个“星光”训练营的主教练;利用周末和节假日校园足球比赛,以及具有发展潜力的幼苗专业培训,提高他们的竞争水平,完成义务教育后,遵循足球职业道路的意愿或继续上学。

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23日上午,教育部召开新闻发布会,介绍全国青少年校园足球工作领导小组办公室发布的《全国青少年校园足球工作报告》。报告介绍了校园足球场馆建设和青少年足球人才培养的现状。

在介绍校园足球工作的主要进展时,报告提到“试点儿童足球,注重兴趣培养”。

据报道,2019年3月,教育部决定开展足球专用幼儿园的试点工作。这是足球特色后校园足球向下延伸的关键一步。要培养足球人才,必须牢牢把握3-6岁儿童体育兴趣,习惯,认知和技能发展的关键时期,尊重法律,注重游戏和兴趣,引导各类幼儿园携带孩子们的足球活动。

根据该报告,在2019年,计划选择和建立3000个足球专用幼儿园。同时,为了培养幼儿足球教师,2019年7月,全国学校足办开展了全国一流的幼儿足球教师专项示范训练。讲座由英国足球协会的讲师讲授,每位200名校长和教师都接受了培训。并在示范训练后开始在该国进行培训。

该报告还建议,下一步将是建立一个幼儿足球专家委员会,制定针对足球专用幼儿园的发展计划,并进一步发展和创建一个足球专用幼儿园。

除了建造足球专用幼儿园外,报告还介绍说,截至2018年9月,全国各级学校共有校园足球场地。从2015年到2018年,国家教育体系新建了和扩建了校园足球场地,并完成了80%以上的工作任务《全国足球场地设施建设规划》。到2020年,将建造新的建筑和扩建区块,总计超过60,000个,超过50%的任务。

同时,报告强调教育部已与国家体育总局联合发布《关于推进学校体育场馆向社会开放的实施意见》。目前,全国大部分省份积极推动体育场馆和其他体育场馆向社会开放。

此外,为了加强对青少年足球人才的培养,报告还提出改变思路,借鉴欧洲和日本足球后备人才培养模式,推动校园足球“巨星”训练营,通过双方深度融合,构建适合中国新脚学校的国家形势。

具体而言,该倡议主要包括将体育系统的优质资源投入教育系统,并指定AFC B及以上教练担任每个“星光”训练营的主教练;利用周末和节假日校园足球比赛,培养具有发展潜力的苗木,提高自己的竞争水平,完成义务教育后,按照足球职业道路的意愿或继续上学。

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